“甲骨文‘情書’是什么樣的？”

“你的姓氏用甲骨文怎么寫？”

“甲骨文用兩個字居然就能還原車禍現(xiàn)場？”

(資料圖)

今年25歲的李右溪因為發(fā)布“挑戰(zhàn)全網(wǎng)最冷門的專業(yè)，一個甲骨文專業(yè)畢業(yè)生的獨白”的視頻走上了科普甲骨文的道路。她在視頻中科普甲骨文，也講述甲骨文的研究者，“一間房，一個人，一輩子”。

為什么選擇甲骨文作為自己的研究方向？如何把甲骨文科普做得更有趣？記者就此與李右溪進行了對話。

冷門專業(yè)

“我這一屆只有我一個學(xué)生”

新京報：你為什么選擇甲骨文作為自己碩士研究生的研究方向？

李右溪：我高中學(xué)的是理科，但是受高中語文老師的影響，比較喜歡文學(xué)，當(dāng)時我和一位關(guān)系比較好的同學(xué)還會互相給對方寫古詩。大學(xué)的時候，我想學(xué)中文，當(dāng)時查了一圈，只看到浙江師范大學(xué)的漢語言文學(xué)招收理科生。

后來在古代漢語課上，聽了甲骨文相關(guān)的知識，覺得很有趣，就想知道這些字都是怎么來的。甲骨文是我國現(xiàn)今已知最古老的文字，研究源頭性的東西很有意義。

新京報：你在視頻中說甲骨文是一門冷門學(xué)科，為什么會有這種感覺？

李右溪：在全國來說，只有少數(shù)高校開設(shè)了這門課，我們學(xué)校只有我的研究生導(dǎo)師陳福年一人研究甲骨文，所以只有他的研究生會系統(tǒng)學(xué)習(xí)甲骨文。每年，他會招收1-3名學(xué)生。我這一屆只有我一個學(xué)生。

我記得之前有次上課，別的方向的老師也會說，三大冷門絕學(xué)，其中就包括甲骨文。我的導(dǎo)師陳福年也說，相對于其他學(xué)科來講，甲骨文研究者是比較少的。甲骨文屬于古文字學(xué)，即使在這個大領(lǐng)域里，研究甲骨文的人也是占少數(shù)的。因為太冷門了，我身邊的人聽說我學(xué)的是甲骨文，都很震驚。

新京報：在傳統(tǒng)觀念里，甲骨文都是歲數(shù)較大，甚至是有深厚學(xué)術(shù)造詣的老學(xué)究們研究的對象，有沒有人問過你這個問題？不擔(dān)心將來不好找工作嗎？

李右溪：我此前很少會對外說自己是研究甲骨文的。我上一份工作是在短視頻公司，同事都不知道我是研究甲骨文的。找工作時我只說我是中文系的，可以給人一種文字功底比較好的感覺。我也因此迷茫過，覺得研究甲骨文的經(jīng)歷對我來說只是提升了學(xué)歷，在就業(yè)技能上沒有幫助。后來我自己調(diào)節(jié)過來，覺得哪怕對我找工作沒有幫助，對我自身的提升也是有幫助的。

科普甲骨文

“大家只知是文字，不知是記錄什么的”

新京報：為什么會做科普甲骨文的短視頻？

李右溪：我畢業(yè)后在一家短視頻機構(gòu)工作，幫一個主播寫與商業(yè)相關(guān)的稿子。那份工作我做得很痛苦，因為商業(yè)的東西我不是很懂，我也不感興趣。當(dāng)時我就想我為什么不試著給自己寫寫呢，一開始只是想分享自己讀書和生活中的一些感悟。

第二個視頻我分享了我自己專業(yè)的事，就是講甲骨文，沒想到這條視頻大火。我原本以為沒多少人會對甲骨文感興趣，沒想到視頻發(fā)出來以后，很多人留言說想學(xué)。我就想是不是可以繼續(xù)科普甲骨文。

新京報：你覺得現(xiàn)在大眾對于甲骨文的認知是什么樣子的？

李右溪：我最近接觸了一點，感覺大部分人只知道甲骨文是種文字，不知道這些文字是記錄什么的。有的人會留言問，甲骨文里面是怎么問好的？記錄了什么有趣的故事？但其實甲骨文記錄的都是占卜的內(nèi)容，當(dāng)時的一些大事都會占卜。里面沒有故事，也沒有問好。

怎么做好甲骨文科普視頻是我最近考慮的。我發(fā)現(xiàn)大家是感興趣的，只是缺少橋梁。我發(fā)的第二條甲骨文科普視頻，是講“字”的，觀看的人就不多了。我拿給之前的同事看，他覺得缺少趣味，像上課。現(xiàn)在我就會想辦法加一些歷史故事，比如，講商王武丁的王后婦好的故事，把它講得有趣一點，觀看的人數(shù)馬上就上來了。再比如甲骨文中用一根軸連著兩個輪子，表示“車”字，車軸斷開了，表示事故后損毀的車，車輪朝上，表示傾覆的車，兩個變形的“車”字，展現(xiàn)了3000年前的一場車禍事故。有人評論說，“形象生動”。

新京報：分享出來后，聽到過質(zhì)疑嗎？

李右溪：會有一些，有的人會說我是自己胡說瞎編的，我就會發(fā)我參考的文獻給他。也有人會和我進行專業(yè)討論，比如我之前發(fā)過孫周鄭王這些姓用甲骨文怎么寫，就有人和我討論，甲骨文里到底有沒有姓。

我的導(dǎo)師還給我指出過錯誤，之前我在視頻中是自動生成的字幕，就會有一些錯別字，比如“田獵”識別為“填列”，我也因為粗心，沒注意到。導(dǎo)師就說專業(yè)的東西還是需要有人把下關(guān)，現(xiàn)在每次發(fā)視頻前，我都會把文稿發(fā)給導(dǎo)師看一下。

現(xiàn)在大家的評價都還是比較正向的，會讓我覺得做這個事情是有意義的。

繼續(xù)深造

“面對甲骨文，我更多的是敬畏”

新京報：你之后有什么計劃？

李右溪：我現(xiàn)在已經(jīng)辭去工作，全職做科普短視頻的賬號。我也不確定自己能不能做成功，辭職的時候我想，給自己三個月的時間，如果最后沒有成功的話，再去找工作。畢竟現(xiàn)在已經(jīng)畢業(yè)了，也要考慮生計問題。

我對甲骨文是喜歡的，甲骨文是我國比較古老的東西，把它科普出去很有意義。另一方面，現(xiàn)在每寫一個稿子，我得去看很多書和論文，邊寫邊學(xué)習(xí)新的東西，以后我還是想考博，繼續(xù)學(xué)習(xí)。

新京報：你為什么愿意繼續(xù)讀博，將甲骨文研究作為長期的工作？

李右溪：我在讀大一時，就想以后可以當(dāng)一個研究者，對學(xué)者這個職業(yè)心生向往，像我的導(dǎo)師，他就是每天在自己家客廳窗邊的桌子上做研究，一坐就是一整天，一坐就是三十年，我被這種精神打動，也被他影響。

我自己對甲骨文很感興趣，初學(xué)甲骨文還是很難的，當(dāng)時老師推薦了一本入門書，看一整天只看了幾頁，一邊看，一邊查資料，一邊問老師，幾個月才看完第一本書。但是隨著學(xué)習(xí)的深入，我會有認識每一個字的欲望，就像探案一樣，想知道這個背后的真相是什么，順著線索一步步地去找證據(jù)，但它比破案更難，要從先秦古籍還有各種資料中找線索，然后從中找到一些思路把它們串在一起，最后知道了，那一瞬間很有成就感。

我也想繼續(xù)研究下去，就像我導(dǎo)師說的，看到甲骨文時，心中有一種崇敬的感情，這是中國最早的文字，覺得自己從事的是一項非常神圣的工作。我還達不到導(dǎo)師的境界，面對甲骨文時，我更多是敬畏，會覺得古老的東西里面包含太多歷史文化，連接著幾千年前的人和現(xiàn)在的人。（新京報記者 陳亞杰）

編輯：王韻

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