新華網(wǎng)北京5月11日電 2019年4月22日，中國人民大學(xué)高瓴人工智能學(xué)院（Gaoling School of Artificial Intelligence）成立，學(xué)院承擔(dān)了中國人民大學(xué)人工智能學(xué)科的規(guī)劃與建設(shè)，開展本學(xué)科和相關(guān)交叉學(xué)科領(lǐng)域的本、碩、博人才培養(yǎng)和科學(xué)研究工作。

近日，中國人民大學(xué)高瓴人工智能學(xué)院副院長竇志成做客新華網(wǎng)2023高考情報(bào)局訪談間，圍繞學(xué)院育人特色、核心優(yōu)勢等為考生及家長答疑解惑。

Q1：中國人民大學(xué)高瓴人工智能學(xué)院的育人目標(biāo)和培養(yǎng)特色是怎樣的？

(資料圖片僅供參考)

竇志成：人工智能是引領(lǐng)新一輪科技革命、產(chǎn)業(yè)變革、社會變革的戰(zhàn)略性技術(shù)，正在對經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會進(jìn)步、國際政治經(jīng)濟(jì)格局等方面產(chǎn)生重大深遠(yuǎn)的影響。可以預(yù)見，未來社會對人工智能人才的需求也將達(dá)到一個新的高度。

高瓴人工智能學(xué)院2019年成立，我們的愿景是打造一所能夠影響和塑造未來人工智能時代的世界一流學(xué)院，為全球思考并創(chuàng)造“智能而有溫度”的未來。學(xué)院的人才培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)一流人工智能科學(xué)家、一流人工智能工程師、具有創(chuàng)新精神的人工智能創(chuàng)業(yè)者以及人文社科領(lǐng)域的人工智能開拓者。

在培養(yǎng)特色上，高瓴人工智能學(xué)院采用全員拔尖培養(yǎng)模式，具體包括：

本碩博貫通長周期培養(yǎng)。人工智能學(xué)科知識復(fù)雜性高、對人才能力要求高。傳統(tǒng)的本-碩-博分階段培養(yǎng)模式無法有效滿足AI高端人才（尤其是科研人才）的培養(yǎng)需求。例如，培養(yǎng)中本科學(xué)程過于松散，本科生科研訓(xùn)練不足，進(jìn)入研究生階段后需要從頭進(jìn)行科研訓(xùn)練,本科和研究生階段未能緊密銜接。不同階段課程容易出現(xiàn)冗余重復(fù)或者銜接不到位的情況。

高瓴人工智能學(xué)院倡導(dǎo)本碩博貫通培養(yǎng)，設(shè)計(jì)了本碩博一體化的培養(yǎng)方案，以培養(yǎng)高水平研究生（尤其是博士生）為最終目標(biāo)，合理規(guī)劃學(xué)程，嚴(yán)謹(jǐn)論證和設(shè)計(jì)不同層次課程之間的關(guān)系，允許高年級本科生提前選修研究生課程。

強(qiáng)化科研和實(shí)踐訓(xùn)練。人工智能領(lǐng)域發(fā)展迅速，知識點(diǎn)變化快，每年都有新出現(xiàn)的知識點(diǎn)，其中很多新知識來自于新發(fā)表的學(xué)術(shù)論文，而很多真問題、大問題來自于企業(yè)實(shí)踐。

高瓴人工智能學(xué)院在本科階段提前開展學(xué)生的科研實(shí)踐能力培養(yǎng)，加強(qiáng)學(xué)生科研能力訓(xùn)練和解決復(fù)雜問題能力的培養(yǎng)。學(xué)院設(shè)置了“本科生科研領(lǐng)航計(jì)劃”，從二年級開始，為每位學(xué)生配備科研導(dǎo)師，在培養(yǎng)方案中增設(shè)科研學(xué)分。同時，學(xué)院和百度、京東、美團(tuán)、滴滴等20多家企事業(yè)單位成立了實(shí)踐基地，與華為、快手、聯(lián)通成立了聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室，開展廣泛的科研合作，學(xué)生們可以參與到合作項(xiàng)目中，切實(shí)體驗(yàn)人工智能如何解決實(shí)際問題，同時也為學(xué)生未來就業(yè)增加渠道。

注重對學(xué)生人文關(guān)懷和社會素養(yǎng)能力的培養(yǎng)。高瓴人工智能學(xué)院在建院之初就倡導(dǎo)“有溫度的人工智能”，科技與社會和諧發(fā)展。在人才培養(yǎng)方面，學(xué)院特別注重科技人才的倫理和職業(yè)道德教育，注重人文關(guān)懷和社會素養(yǎng)的培養(yǎng)。

一方面，學(xué)院依托中國人民大學(xué)完善的通識教育，鼓勵學(xué)生選修精品的人文和社會學(xué)科基礎(chǔ)課程；同時，學(xué)院也招募了一批專門從事人工智能交叉研究的老師開展前沿交叉研究，并開設(shè)了一系列文理交叉課程。我們希望在中國人民大學(xué)人文社會學(xué)科的沃土中，深植人工智能種子，培養(yǎng)出一部分“人文社科領(lǐng)域的人工智能開拓者”。

Q2：中國人民大學(xué)高瓴人工智能學(xué)院的核心優(yōu)勢是什么？

竇志成：中國人民大學(xué)重視人工智能學(xué)科的發(fā)展，支持高瓴人工智能學(xué)院采用與國際接軌的“長聘制”人才管理體制，吸引了一大批來自麻省理工學(xué)院、劍橋大學(xué)、卡內(nèi)基梅隆大學(xué)、杜克大學(xué)等國際名校以及來自領(lǐng)頭企業(yè)研究院的優(yōu)秀青年教師，人才密度大，35%的教師獲評國家級人才稱號。學(xué)院也與國內(nèi)外知名院所和企業(yè)開展了非常密切的合作，成立聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室，與國內(nèi)大部分頭部互聯(lián)網(wǎng)公司都有科研合作，打通了科研落地和學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)的渠道。同時，中國人民大學(xué)優(yōu)勢的人文社會學(xué)科和完整的通識教育體系也為培養(yǎng)有溫度的人工智能人才創(chuàng)造了環(huán)境，這是國內(nèi)其他學(xué)校的人工智能專業(yè)都不具備的。

經(jīng)過近4年的建設(shè)，高瓴人工智能學(xué)院取得了飛速發(fā)展。我們最具特色的是互聯(lián)網(wǎng)與信息檢索方向，在這個方向上，我們獲批了“新一代智能搜索與推薦”教育部工程研究中心。

Q3：中國人民大學(xué)高瓴人工智能學(xué)院核心課程有哪些？

竇志成：在核心課程上，學(xué)院特別重視學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，在《高等數(shù)學(xué)》《高等代數(shù)》等大學(xué)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)上，開設(shè)《人工智能的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)》《概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)》《最優(yōu)化理論與方法》等面向人工智能的數(shù)學(xué)課程；在學(xué)生的程序設(shè)計(jì)和實(shí)踐能力培養(yǎng)上，開設(shè)《程序設(shè)計(jì)》《人工智能與Python程序設(shè)計(jì)》《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法》《算法分析與設(shè)計(jì)》《人工智能綜合設(shè)計(jì)》《人工智能實(shí)踐與應(yīng)用選講》等課程；在人工智能和機(jī)器學(xué)習(xí)系列課程上，開設(shè)《人工智能引論》《機(jī)器學(xué)習(xí)基礎(chǔ)》《深度學(xué)習(xí)導(dǎo)論》《概率圖模型》等理論課程；在方向上，開設(shè)《自然語言處理》《智能信息檢索》《計(jì)算機(jī)視覺》《機(jī)器人學(xué)》等內(nèi)容。

在這些骨干課的基礎(chǔ)上，學(xué)院還開設(shè)了眾多選修課供學(xué)生沿著人工智能理論、人工智能系統(tǒng)、人工智能應(yīng)用、人工智能交叉等不同方向進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。

Q4：中國人民大學(xué)高瓴人工智能學(xué)院為學(xué)生提供了怎樣的成長空間？學(xué)院對學(xué)生的未來發(fā)展有怎樣的期待？

竇志成：作為中國人民大學(xué)的下設(shè)學(xué)院，高瓴人工智能學(xué)院注重人工智能高端人才培養(yǎng)，希望培養(yǎng)出能夠推動人工智能領(lǐng)域創(chuàng)新發(fā)展的科學(xué)家，或者引領(lǐng)人工智能行業(yè)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展的踐行者。

我們鼓勵本科生繼續(xù)深造。學(xué)院有充足的研究生招生名額能夠銜接本科畢業(yè)生，這也是我們推動本碩博貫通培養(yǎng)的基礎(chǔ)。

學(xué)院已與加拿大蒙特利爾大學(xué)計(jì)算機(jī)系開展雙博士學(xué)位聯(lián)培項(xiàng)目并獲國家創(chuàng)新人才培養(yǎng)項(xiàng)目重點(diǎn)支持。學(xué)院支持學(xué)生申請校級交換、派出項(xiàng)目，伙伴學(xué)校包括英國牛津大學(xué)，美國哥倫比亞大學(xué)、芝加哥大學(xué)、德國哥廷根大學(xué)等海外一流高校。

編輯：王韻

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