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教育部高等教育司副司長武世興介紹推進(jìn)構(gòu)建高質(zhì)量高等教育體系有關(guān)情況。（中國教育報記者 張勁松/攝）

新華網(wǎng)北京3月23日電 今日，教育部召開新聞發(fā)布會，介紹2022年全國教育事業(yè)發(fā)展基本情況。發(fā)布會現(xiàn)場，教育部高等教育司副司長武世興介紹了2022年推進(jìn)構(gòu)建高質(zhì)量高等教育體系的有關(guān)情況并回答了相關(guān)提問。

據(jù)悉，2022年，高等教育在學(xué)總規(guī)模達(dá)到4655萬，毛入學(xué)率達(dá)到59.6%。“普及化水平進(jìn)一步鞏固和提升，多樣化、個性化、學(xué)習(xí)化、現(xiàn)代化等普及化階段的發(fā)展特征更加顯著，高等教育布局結(jié)構(gòu)繼續(xù)優(yōu)化。”

武世興介紹說，中央深改委審議通過《關(guān)于加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)科人才培養(yǎng)的意見》，首次以中央文件形式對基礎(chǔ)學(xué)科人才培養(yǎng)進(jìn)行謀劃和設(shè)計。2022年，教育部深入推進(jìn)基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)計劃，依托77所高水平大學(xué)累計建設(shè)288個基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)基地，共吸引3萬余名優(yōu)秀學(xué)生投身基礎(chǔ)學(xué)科。推進(jìn)實施計算機(jī)、數(shù)學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)、生物科學(xué)、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、中藥學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、哲學(xué)領(lǐng)域教育教學(xué)改革“101計劃”，加強(qiáng)核心課程、核心教材、核心實踐項目和核心師資隊伍建設(shè)。

他表示，加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)科拔尖人才培養(yǎng)，是當(dāng)前高等教育面臨的一個很重要的問題，教育部近期也正在圍繞拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)、如何深化高等教育綜合改革，密集地開展調(diào)研。“從2009年開始實施基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)計劃，先推出1.0，后來又推出2.0計劃，接續(xù)實施，可以說現(xiàn)在格局進(jìn)一步完善。”

武世興表示：“從下一步深化基礎(chǔ)學(xué)科拔尖人才培養(yǎng)的模式改革來說，將重點(diǎn)打造體系化、高水平的基礎(chǔ)學(xué)科人才培養(yǎng)平臺。主要分三個方面：

一是在選育機(jī)制上，做好向下銜接和向上貫通。“向下銜接，就是開辟從基礎(chǔ)教育到高等教育一體化的識別、選拔、培養(yǎng)、升學(xué)的通道，讓有天分、有潛力、有志趣的學(xué)生能夠脫穎而出；向上貫通，主要是做好本碩博貫通培養(yǎng)，通過一生一策制定個性化培養(yǎng)計劃，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)術(shù)素養(yǎng)和潛力。”

二是在育人要素上，重點(diǎn)是把核心課程建設(shè)作為深化基礎(chǔ)學(xué)科人才培養(yǎng)改革的重中之重。正如我剛才介紹的，實施基礎(chǔ)學(xué)科系列“101計劃”，通過建強(qiáng)一流核心課程、核心教材、核心師資和核心實踐項目等基礎(chǔ)要素，用課程改革的小切口來帶動解決我們?nèi)瞬排囵B(yǎng)模式的大問題。

三是建立協(xié)同機(jī)制，構(gòu)建“一部六院”科教融匯的協(xié)同育人機(jī)制，實施 “百所千室萬人”行動，構(gòu)建基礎(chǔ)學(xué)科培養(yǎng)的生態(tài)環(huán)境和有效的支撐機(jī)制，通過有組織的人才培養(yǎng)和有組織的科研創(chuàng)新，實現(xiàn)人才和成果雙豐收。”

編輯：王韻

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