教育部：優(yōu)化人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu) 理工農(nóng)醫(yī)招生規(guī)模已過(guò)半

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科技日?qǐng)?bào)記者 張蓋倫

3月23日，教育部舉行新聞發(fā)布會(huì)，介紹2022年全國(guó)教育事業(yè)發(fā)展的基本情況。我國(guó)高等教育在學(xué)總規(guī)模達(dá)到4655萬(wàn)，毛入學(xué)率達(dá)到59.6%。教育部發(fā)展規(guī)劃司司長(zhǎng)劉昌亞指出，我國(guó)已經(jīng)建成了世界規(guī)模最大的高等教育體系，還要進(jìn)一步提高高等教育質(zhì)量，優(yōu)化人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)。

劉昌亞表示，第一方面，要加大理工農(nóng)醫(yī)類(lèi)專(zhuān)業(yè)緊缺人才培養(yǎng)力度。2022年本科招生中，理工農(nóng)醫(yī)的招生比例已經(jīng)過(guò)半；在碩士生和博士生教育階段，理工農(nóng)醫(yī)類(lèi)的招生規(guī)模接近60%和超過(guò)80%。

第二方面，高層次人才培養(yǎng)規(guī)模快速擴(kuò)大。研究生在校生規(guī)模已經(jīng)達(dá)到365.4萬(wàn)人，博士生在校生規(guī)模達(dá)到55.6萬(wàn)人，是2012年的兩倍，整體提升了高等教育的層次和質(zhì)量。

第三方面，在提升層次的同時(shí)，為適應(yīng)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展，貫徹國(guó)家關(guān)于人才發(fā)展的重大戰(zhàn)略，著力培養(yǎng)緊缺型、實(shí)用型、高技能人才。“研究生階段增加的部分放在了專(zhuān)業(yè)學(xué)位方向上。2022年，專(zhuān)業(yè)學(xué)位博士招生已經(jīng)達(dá)到了2.5萬(wàn)人，專(zhuān)業(yè)學(xué)位碩士招生將近70萬(wàn)人，占比60%以上。”劉昌亞指出，今后發(fā)展過(guò)程當(dāng)中會(huì)逐步擴(kuò)大專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生的占比，為國(guó)家培養(yǎng)實(shí)踐型、應(yīng)用型高端人才，培養(yǎng)能夠解決實(shí)際重大技術(shù)問(wèn)題和技術(shù)攻關(guān)的高級(jí)工程師、高級(jí)技能人才。

具體到基礎(chǔ)學(xué)科拔尖人才培養(yǎng)上，教育部高等教育司副司長(zhǎng)武世興介紹，教育部將重點(diǎn)打造體系化、高水平的基礎(chǔ)學(xué)科人才培養(yǎng)平臺(tái)。在選育機(jī)制上，做好向下銜接和向上貫通。向下銜接，就是開(kāi)辟?gòu)幕A(chǔ)教育到高等教育一體化的識(shí)別、選拔、培養(yǎng)、升學(xué)的通道，讓有天分、有潛力、有志趣的學(xué)生能夠脫穎而出；向上貫通，主要是做好本碩博貫通培養(yǎng)，通過(guò)“一生一策”制定個(gè)性化培養(yǎng)計(jì)劃，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)術(shù)素養(yǎng)和潛力。

同時(shí)，要把核心課程建設(shè)作為深化基礎(chǔ)學(xué)科人才培養(yǎng)改革的重中之重。武世興表示，要用課程改革的小切口來(lái)帶動(dòng)解決人才培養(yǎng)模式的大問(wèn)題；還要建立協(xié)同機(jī)制，構(gòu)建基礎(chǔ)學(xué)科培養(yǎng)的生態(tài)環(huán)境和有效的支撐機(jī)制，通過(guò)有組織的人才培養(yǎng)和有組織的科研創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)人才和成果雙豐收。

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