研于“新” 學無“疆” 新疆研學游值在哪

【新疆是個好地方·本期關注】

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日前，在阿勒泰天文館天文學史廳，來新疆研學游的黑龍江省學生化身“追光少年”，徜徉在奇妙的宇宙之旅中。 馬赫攝

天山網(wǎng)-新疆日報記者 王晶晶

8月17日，“龍?zhí)┨枴毖袑W交流專列緩緩駛?cè)牍枮I東站，308名黑龍江省中小學生為期12天的新疆研學之旅落幕。“走進課本中的坎兒井、火焰山，在可可托海功勛礦里聽故事，在大草原上感受篝火晚會，我和女兒都很開心，這一趟新疆研學游真是值。”哈爾濱市民劉玉珍說。

攜程數(shù)據(jù)顯示，今年暑期親子研學游訂單同比增長149%，在出行距離的選擇上，中長途游占比高達55%。其中，很多家長將研學游目的地定到自然地理地貌多樣、歷史文化豐厚的新疆。新疆研學游究竟值在哪？

專列游、課本游受熱捧

劉玉珍的女兒今年7歲，還未放假，她就計劃起暑假帶娃出游，“放假前我和孩子溝通了好幾次，新疆是我們共同期待的目的地。”

7月中旬，旅行社對外發(fā)布“龍?zhí)┨枴毖袑W交流專列招募信息，劉玉珍很快下定決心報名參加，“由于有援疆支持，我和孩子12天的行程，包含食宿和門票，費用不到7000元。”她仔細研究了研學專列的課程設置，研學課程與行程中的景區(qū)景點緊密結(jié)合，“比起只去新疆玩一趟，有了研學課程，讓我感覺這趟行程更有含金量了。”

此趟研學旅游專列活動由黑龍江省對口支援新疆前方指揮部和黑龍江省文旅廳主辦，是該省向阿勒泰地區(qū)開行的首趟研學旅行專列。“根據(jù)研學對象量體裁衣，個性化定制研學課程，用實踐線路串聯(lián)起阿勒泰地區(qū)豐富的旅游資源，行程結(jié)束后，家長的反響很好。”阿勒泰地區(qū)文化體育廣播電視和旅游局副局長栗元浩說。

研學游中，家長看中的是“游學一體”，讓孩子“跟著課本去打卡”，實地感受課本中的文化背景和歷史典故。“新疆的坎兒井、火焰山、葡萄溝還有喀納斯，都是出現(xiàn)在中小學課本中的景點，也是今年新疆研學游的熱門目的地。”新疆遨游西境旅行社有限公司負責人衛(wèi)天勝說，今年他們接待了廣州、北京、上海和深圳等地200多位來新疆研學的游客。

采訪中，帶孩子來新疆課本游的家長，除了必去的吐魯番外，新疆博物館、英吉沙縣特色非遺小鎮(zhèn)都成為今年暑假的熱門地。“英吉沙非遺小鎮(zhèn)距離喀什市2小時車程，是喀什周邊最適合研學的地方。”衛(wèi)天勝說，在非遺小鎮(zhèn)中既能了解非遺文化，又能體驗制作過程，相關研學課程受到學生和家長的認可。

以新疆為目的地的研學游，家長更青睞“大人小孩都能兼顧”的旅游產(chǎn)品，“研學游”和“親子游”呈現(xiàn)出重合趨勢，以旅行為主題，將文化、歷史、地理，有機串聯(lián)在一起。“這其實也是游客需求升級的生動體現(xiàn)，將為新疆旅游注入更多增長動力。”新疆旅行社協(xié)會秘書長李秦說。

做出一批精品研學課程

今年6月底，烏魯木齊市教育局學生工作科（思想政治工作科）公布了全市52個研學實踐基地名單，助力青少年在暑假開啟文化探索之旅、社會實踐之行。其中，全國中小學生研學實踐教育基地（營地）9個，自治區(qū)中小學生研學實踐教育基地11個，其余為烏魯木齊市民族團結(jié)教育示范基地。與此同時，烏魯木齊市文旅局發(fā)布多條研學線路，串起烏魯木齊周邊景區(qū)和研學基地。“我們做好準備，就是為來烏魯木齊市研學的游客提供更多場所，豐富研學游的內(nèi)涵。”烏魯木齊市文化和旅游局（市文物局）旅游推廣與對外交流科副科長海燕說。

“最近，我們每天都在各研學基地奔波，全疆各地景區(qū)、景點申請成為研學基地的熱情很高。”李秦說，該協(xié)會承擔著全國研學旅行基地認定的全疆初審工作，全疆有40多家單位通過了初審，“認定過程中我們發(fā)現(xiàn)，景區(qū)景點在硬件設施上，比如能夠容納學生床位數(shù)、研學教室等方面較容易達標，但軟件方面如課程設計、研學指導師配備上卻存在短板。”

新疆研學旅行研究中心執(zhí)行主任葉茂說，課程是研學旅行的核心，也是研學旅行區(qū)別于其他團隊游的主要內(nèi)容。要真正做到“讀萬卷書、行萬里路”，就要實現(xiàn)學習和旅游的配比均衡。研學旅行課程開發(fā)不等于簡單的旅行線路安排，更不是書本上的知識在旅途中講授，“研學應該是結(jié)合旅游資源、不同年齡段認知特點安排相關課程，還要建立研學目標和效果評估。”

課程設置的主導者是研學指導師。據(jù)了解，新疆師范高等專科學校目前已開始招收研學旅行管理與服務專業(yè)的學生。從全國來看，2023年全國開設研學旅行管理與服務專業(yè)的院校達到107所。“研學指導師鮮有科班出身，目前疆內(nèi)較大研學機構(gòu)的指導師，大多為擁有教師資格證或者導游資格證，經(jīng)過培訓后對研學有一定認知的人員。”葉茂說。

研學基地、研學課程和研學指導師，作為研學游重要的組成部分，必須有機結(jié)合才能出新出彩。新疆是業(yè)內(nèi)共識的地理類、自然類、歷史類、人文類研學的最佳目的地之一，廣州、上海等地較大的研學機構(gòu)也紛紛布局新疆市場，今年已經(jīng)引來了大批客人，“研學基地做好硬件設施搭建，研學指導師做好課程落實和學生的引導工作，再邀請對新疆自然歷史深入了解的專業(yè)人士參與課程設計，才能真正做出一批新疆的精品研學課程。”葉茂說。

精準對接市場需求做好服務

相較于北京、上海和成都等地一地一景、主題鮮明的研學課程來說，新疆研學大多為長線課程。“我們也接到了不少外地游客的咨詢電話，他們就想帶孩子用一天研學新疆的某個博物館或者壁畫洞窟，然而這樣輕量化的研學產(chǎn)品，在新疆很稀缺。”衛(wèi)天勝說。現(xiàn)在親子游的主要消費人群是80后、90后，消費群體要求個性化自由行，“接下來我們就會著重開發(fā)這樣的課程，在烏魯木齊市和吐魯番試點開設。”

李秦說，現(xiàn)在各部門頒發(fā)的研學旅行基地牌子很多，基地的規(guī)模、類型差異很大，公眾對基地的認知也存在差異。研學旅行基地作為研學旅行的載體和依托，也應不斷加強自身建設，“從全疆來看，也要加強統(tǒng)籌規(guī)劃，不要一窩蜂都去申請研學基地，也要注意打造特色和品牌，精準對接市場需求，做好服務。”

2022年，研學旅行指導師納入新版國家職業(yè)分類大典。一個優(yōu)秀的研學旅行指導師不僅能夠完成課程的講授和實施，還應具備課程開發(fā)和旅行方案制定的能力，在某一領域具有一定的專業(yè)性，并具有較強的自我知識革新能力。“今后，作為高校研學課程研發(fā)部門，我們要多與旅游企業(yè)、研學基地聯(lián)動，將高校內(nèi)研究生、本科生設計的優(yōu)質(zhì)研學課程投入市場，提升新疆研學游品質(zhì)。”葉茂說。

研學旅游市場潛力巨大，跨界競爭激烈。葉茂認為，市場需要研學游創(chuàng)造經(jīng)濟價值，但也不能因此忽視了其教育屬性和人文價值。未來研學游市場還需加快制定規(guī)范標準、培養(yǎng)更多專業(yè)人才，更好發(fā)揮研學游“文化育人”的功能。

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